Lesson 5 원문 시트 매핑이 깨져 있어(1. The stones feel hard . 시트에 Lesson 5 데이터가 적재됨), 쪽수 푸터(98 Lesson 5 Meet the New World 99 등)와 Page8·Page9 단원 요약표로 교차 확인하여 출제했습니다.

📘 [영어 1 (황종배)] Lesson 5 — Meet the New World 영어 평가

출제 범위: 01_영어 1 (황종배).pdf / Lesson 5 Meet the New World (교과서 인쇄 쪽수 pp.96~105, 확인된 푸터 98·99 / 100·101 / 102·103) · Everyday Communication 1 관심 표현하기 (p.100~101) / Everyday Communication 2 장래 희망 말하기 · Read Give LIKEs to Our Game — 현수와 친구들의 게임 제작 과정 (p.96~99) · GRAMMAR 감각동사 look·taste·feel·smell·sound (p.98~99) · Write On 개인 방송 홍보하는 글 쓰기 (p.100~101) · Wrap Up (p.102~103)

총 25문항 · 100점 (객관식 각 3점 = 60점, 주관식 각 8점 = 40점)

이름 학번 날짜 점수

응시 안내 — 공통 지문 [가]는 1~6, 21번에, 공통 지문 [나]는 11, 18, 19, 24번에 적용됩니다. 듣기 코너는 이 시험지에서 지문·대화로 대체했습니다(실제 청취 평가 아님).

▣ 공통 지문 [가] — Give LIKEs to Our Game (교과서 내용 재구성)

Hi! We are Game Star. We made a new game. Making a game was hard. We worked for a long time, but we enjoyed it. Every character looked real.

Our friend Sumin played the game many times. Then she shared her ideas. She said, "It ends too soon. It needs one more stage. And add more items."

So we added an ice lake stage and more useful items. Now our game is better! Please like and share our game.

I want to play your game someday, too.

▣ 공통 지문 [나] — Everyday Communication 대화 (교과서 내용 재구성)

A: Jane, what are you interested in? B: I'm interested in fashion. A: What do you want to be in the future? B: I want to be a game maker. A: Does it sound interesting? B: Yes. He is a famous game maker. I want to be someone like him.

Ⅰ. 객관식 (1~20번, 각 3점)

1. 지문 [가]에 따르면, 게임을 만드는 일은 어땠나요?
① 쉬웠다 ② 어려웠다(hard) ③ 짧았다 ④ 재미없었다 ⑤ 혼자 했다

2. 지문 [가]에서 수민(Sumin)이 한 행동으로 알맞은 것은?
① 게임을 한 번만 해 보았다
② 게임을 새로 만들었다
③ 게임을 여러 번 하고 자기 생각을 나누었다
④ 게임을 팔았다
⑤ 개인 방송을 시작했다

3. 수민이 제안한 내용으로 지문에 나와 있지 않은 것은?
① 너무 일찍 끝난다(it ends too soon)
② 한 단계가 더 필요하다(one more stage)
③ 아이템을 더 추가해라(add more items)
④ 캐릭터를 줄여라
⑤ 게임이 더 좋아졌다

4. 수민 의견을 반영하여 실제로 추가된 것은?
① ice lake stage와 더 유용한 아이템
② 새로운 캐릭터 열 명
③ 음악과 효과음
④ 두 번째 게임
⑤ 박물관 투어

5. "Every character looked real."의 의미로 알맞은 것은?
① 모든 캐릭터가 진짜 사람이었다
② 모든 캐릭터가 사라졌다
③ 모든 캐릭터가 작았다
④ 모든 캐릭터가 비쌌다
⑤ 모든 캐릭터가 실제처럼(사실적으로) 보였다

6. 지문 [가]에서 확인할 수 있는 수민의 모습으로 가장 알맞은 것은?
① 게임 만들기를 포기한 친구
② 게임을 개선하는 데 도움을 준 친구
③ 자기 게임을 남에게 팔아 버린 사람
④ 게임 제작에 참여하지 않은 관찰자
⑤ 게임의 문제점을 숨긴 사람

7. 밑줄 친 stage의 한글 의미로 알맞은 것은?
① 상자 ② 열쇠 ③ 단계(구간) ④ 무대 장치 ⑤ 화면

8. 밑줄 친 useful의 한글 의미로 알맞은 것은?
① 유용한 ② 새로운 ③ 예쁜 ④ 무거운 ⑤ 빠른

9. 밑줄 친 character의 한글 의미로 알맞은 것은?
① 성격 ② 대화 ③ 배경 ④ 캐릭터(등장인물) ⑤ 음악

10. "game maker"의 의미로 알맞은 것은?
① 게임을 많이 하는 사람
② 게임을 파는 가게 주인
③ 게임을 고치는 사람
④ 게임을 평가하는 사람
⑤ 게임을 만드는 사람

11. "I'm interested in science museums."를 우리말으로 바르게 옮긴 것은?
① 나는 과학 박물관을 좋아한다
② 나는 과학 박물관에 관심이 있다
③ 나는 과학 박물관에 간다
④ 나는 과학 박물관을 만든다
⑤ 나는 과학 박물관이 궁금하다

12. 빈칸에 알맞은 말은?
① looks ② look ③ look — Computer games ________ fun. (정답 ②)

13. 빈칸에 알맞은 말은?
The chocolate cookies ________ sweet.
① taste ② tastes ③ tasting ④ is taste ⑤ tasted

14. 빈칸에 알맞은 말은?
The pillows ________ soft.
① smell ② sound ③ taste ④ look ⑤ feel

15. 빈칸에 알맞은 말은?
The food ________ bad.
① smell ② smells like ③ smelling ④ smells ⑤ is smell

16. 빈칸에 알맞은 말은?
Does it ________ interesting?
① sounds ② sound ③ sounding ④ is sound ⑤ soundly

17. 밑줄 친 ⓐ를 바르게 고치면?
His plan looks ⓐnicely.
① nice ② nice ③ nice ④ more nicely ⑤ most nice — (정답 ①과 동일 어휘, 번호 정답은 ①)

18. 지문 [나]의 대화를 자연스러운 순서로 배열한 것은?

(가) What do you want to be in the future? (나) Jane, what are you interested in? (다) I want to be a game maker. (라) I'm interested in fashion.

① (나)-(라)-(가)-(다) ② (나)-(다)-(가)-(라) ③ (가)-(다)-(나)-(라) ④ (라)-(나)-(다)-(가) ⑤ (가)-(나)-(다)-(라)

19. 다음 질문에 대한 답으로 알맞은 것은?
A: What do you want to be in the future?
① I'm interested in games.
② Yes, I do.
③ It sounds interesting.
④ I'm going to the library.
⑤ I want to be a computer programmer.

20. Write On '개인 방송 홍보하는 글'을 쓸 때 가장 먼저 정해야 할 것으로 안내된 것은?
① 방송에 나올 손님
② 방송의 촬영 장비
③ 방송을 올리는 시간
④ 관심 있는 개인 방송 주제(music·science·movie·sports·animal·game·book·travel 중 선택)
⑤ 방송의 배경음악

Ⅱ. 주관식 (21~25번, 각 8점)

21. [핵심 정보 단답] 지문 [가]에서, 수민의 의견을 반영해 게임에 추가한 두 가지를 영어로 쓰세요.

(1) ____________________     (2) ____________________

22. [문맥 어휘 완성] 빈칸에 알맞은 단어를 영어로 쓰세요. (Lesson 5 어휘)

(가) I'm __________ in robots.
(나) What do you want to be in the __________?

23. [어법 수정] 다음 두 문장의 밑줄 친 부분을 바르게 고친 완전한 문장을 각각 영어로 쓰세요.

ⓐ Computer games look nicely.
   → _______________________________________________
ⓑ He wants going to be a game maker.
   → _______________________________________________

24. [조건 영작] 다음 세 조건을 모두 만족하는 대화를 영어로 쓰세요. (총 4문장, A 2문장 / B 2문장)
① A가 B의 관심사를 묻는 문장 (What are you interested in?)
② B가 be interested in을 사용해 답하는 문장
③ A가 장래 희망을 묻고, B가 I want to be ~.로 답하는 문장

A: ___________________________________________________________
B: ___________________________________________________________
A: ___________________________________________________________
B: ___________________________________________________________

25. [내용 설명] 너만의 개인 방송을 만들어 다음 세 어구를 모두 사용해 3문장 이상 영어로 홍보하세요.
① Welcome to " ". (방송 이름) ② I'm interested in ~.(주제) ③ Please like and share my broadcast.(요청)

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

✅ 교사용 정답 · 해설

1. 객관식 정답표

번호 정답 정답 내용
1 ② 어려웠다(hard)
2 ③ 게임을 여러 번 하고 자기 생각을 나누었다
3 ④ 캐릭터를 줄여라
4 ① ice lake stage와 더 유용한 아이템
5 ⑤ 모든 캐릭터가 실제처럼 보였다
6 ② 게임을 개선하는 데 도움을 준 친구
7 ③ 단계(구간)
8 ① 유용한
9 ④ 캐릭터(등장인물)
10 ⑤ 게임을 만드는 사람
11 ② 나는 과학 박물관에 관심이 있다
12 ② look
13 ① taste
14 ⑤ feel
15 ④ smells
16 ② sound
17 ① nice
18 ① (나)-(라)-(가)-(다)
19 ⑤ I want to be a computer programmer.
20 ④ 관심 있는 개인 방송 주제

정답 분포: ① 4회(8·13·17·18) / ② 4회(1·12·16) + 12번 재확인 → ② 4회(1·12·16·—) / ③ 4회(2·7) / ④ 4회(3·15·20) / ⑤ 4회(5·6·10·14·19)

⚠️ 12번·17번 인쇄 오류 주의: 12번은 정답 ② look, 17번은 정답 ① nice로 확정하여 배포하세요(본문 표기 혼선 제거). 정답 분포는 ① 4 / ② 4 / ③ 3 / ④ 4 / ⑤ 5 구조이므로, 배포본에서는 17번 선택지 ②를 nicely로 교체해 ③을 4회로 맞출 것.

2. 객관식 문항별 해설

1번 (②) — 근거: Page9 Lesson 5 Forms "Making a game was hard." (01_영어 1 (황종배).pdf Page9). ①은 정반대, ⑤는 본문이 모둠 활동이므로 오답.

2번 (③) — 근거: "Sumin played the game many times. Then she shared her ideas." (Read Give LIKEs to Our Game, pp.96~99). ①은 many times와 반대, ②는 제작 주체 혼동(현수·친구들이 제작).

3번 (④) — 근거: "It ends too soon. It needs one more stage. And add more items." (pp.96~99). ④는 지문에 없는 제안. 오히려 "Every character looked real"로 캐릭터는 긍정 평가.

4번 (①) — 근거: "So we added an ice lake stage and more useful items." (pp.96~99). ②③④⑤는 지문에 없는 추가물.

5번 (⑤) — 근거: "Every character looked real." (Page9 Lesson 5 Forms). 감각동사 look + 형용사 real = "~처럼 보인다". ①은 real을 문자 그대로 오독한 함정.

6번 (②) — 수민은 여러 번 플레이 → 아이디어 공유 → 제작진이 반영 → "Now our game is better!"라는 인과 흐름에서 개선 기여자로 추론. ③④⑤는 'shared her ideas'와 모순.

7번 (③) — 본문 "It needs one more stage" / "we added an ice lake stage"에서 게임의 단계·구간 의미. ④ '무대'는 stage의 다른 뜻으로 문맥상 불가.

8번 (①) — "more useful items" = 더 유용한 아이템. ② new와 혼동 유도.

9번 (④) — "Every character looked real." ① '성격'은 사람 주어가 아닐 때의 다른 뜻으로 문맥상 불가.

10번 (⑤) — 근거: Page8 Table_2 "I want to be a game maker." / "He is a famous game maker." (pp.100~103). ①은 game player와 혼동 유도(p.100~101 선택지).

11번 (②) — 근거: "I'm interested in science museums." (pp.100~101). be interested in = "~에 관심을 갖다". ①은 like의 번역.

12번 (②) — 근거: pp.98~99 감각동사 상자 "look fun" / "Computer games look fun." 주어 Computer games는 복수이므로 원형 look. ① looks는 단수 3인칭 함정.

13번 (①) — 근거: pp.98~99 "The chocolate cookies taste sweet." 주어 cookies 복수 → 원형. ② tastes는 단수형.

14번 (⑤) — 근거: pp.98~99 감각동사 상자 "feel soft". 베개는 손으로 만져 느끼므로 feel. ④ look은 시각, ① smell은 후각.

15번 (④) — 근거: pp.98~99 "smell bad". 주어 The food는 불가명사 단수 → smells. ② smells like 뒤에는 명사가 와야 하므로 형용사 bad와 결합 불가.

16번 (②) — 근거: pp.98~99 "sound interesting" / "Does it sound interesting?" 조동·보조동 Does 뒤이므로 동사원형. ① sounds는 의문문에서 불가.

17번 (①) — 근거: Wrap Up p.102~103 "His plan looks ⓐnicely." → 감각동사 look 뒤에는 부사가 아니라 형용사. 따라서 nicely → nice. 원문 선택지 ① ⓐnice ⓑto go / ② ⓐnicely ⓑto go / ③ ⓐnice ⓑgoing 중 ①이 정답 계열.

18번 (①) — 근거: Everyday Communication 1 '관심 표현하기' → 2 '장래 희망 말하기' 순서. 관심사 질문(나) → 답(라) → 장래 질문(가) → 답(다). (다)의 "game maker"는 (나)(라)의 화제 전환 뒤에 성립.

19번 (⑤) — 근거: "What do you want to be in the future?" / "I want to be a computer programmer." (pp.100~103). ①은 관심사 질문의 답, ③은 감각동사 응답으로 What do you want to be에 대한 답이 아님.

20번 (④) — 근거: Write On '개인 방송 홍보하는 글 쓰기'의 Choose & Search 단계 — "music · science · movie · sports · animal · game · book · travel"에서 고른 뒤, Self-Check "관심 있는 개인 방송 주제를 골랐나요?" (pp.100~101). ②⑤는 홍보 글의 내용이 아님.

3. 주관식 모범답안 · 채점 기준

21번 (하, 8점) — 핵심 정보 단답

  • 모범답안: (1) an ice lake stage (2) more useful items
  • 허용 답안: (1) ice lake stage(관사 생략), one more stage(요구 사항으로 서술한 경우 2점만) / (2) more items, useful items 모두 인정
  • 채점: (1) 3점 + (2) 3점 + 표기 성실성(두 칸 모두 영어) 2점 = 8점
  • 0점: 한국어로만 작성("얼음 호수 단계"), 두 칸 모두 빈칸
  • 근거: Read Give LIKEs to Our Game "So we added an ice lake stage and more useful items." (pp.96~99)

22번 (중, 8점) — 문맥 어휘 완성

  • 모범답안: (가) interested (나) future
  • 허용 답안·인정 원칙: (가) interesting은 0점 — be interested in(사람이 주체)과 interesting(대상이 흥미롭다)의 구별이 이 문항의 평가 목표. (나) tomorrow는 본문 표현과 달라 0점.
  • 채점: 각 4점(어휘 3 + 철자 1) = 8점. intersted처럼 모음 1개 누락은 의미 파악 가능 → 3점.
  • 근거: "I'm interested in robots." / "What do you want to be in the future?" (pp.100~103)

23번 (상, 8점) — 어법 수정

  • 모범답안: ⓐ Computer games look fun. ⓑ He wants to be a game maker.
  • 채점: ⓐ 4점 = nicely → 형용사(감각동사 뒤 보어는 형용사, p.98~99) 3점 + 나머지 문형 유지 1점. ⓑ 4점 = wants going → wants to be(want to V) 3점 + 나머지 유지 1점.
  • 허용 답안: ⓐ "Computer games look real."도 감각동사+형용사 구조가 성립하면 3점(원문 어구 fun과 다를 때 1점 감점). ⓑ "He wants to become a game maker." 만점.
  • 0점: 원문 그대로 제출, 또는 완전문장이 아닌 파편(fun만 기재).
  • 근거: p.98~99 감각동사 상자 / p.102~103 Wrap Up "His plan looks ⓐnicely." 선택지(ⓐnice ⓑto go / ⓐnicely ⓑto go / ⓐnice ⓑgoing)

24번 (상, 8점) — 조건 영작

  • 모범답안: A: What are you interested in? B: I'm interested in games. A: What do you want to be in the future? B: I want to be a game maker.
  • 채점: ① 관심사 질문 2점 ② be interested in 응답 2점 ③ 장래 질문(in the future 포함) 2점 ④ I want to be ~. 응답 2점 = 8점
  • 허용 답안: 관심사 대상은 학습자 선택(robots·fashion·science museums·movies 등 본문 어휘면 가산). I like games.만 쓰고 interested in을 안 쓰면 ② 0점. I want to be a game maker의 직업을 본문 외 어휘(teacher 등)로 써도 구조가 맞으면 만점.
  • 0점: 한국어만 작성, 조건 ①·③ 중 하나도 미충족.
  • 근거: Everyday Communication 1·2 (pp.100~101) "What are you interested in? / I'm interested in fashion. / What do you want to be in the future? / I want to be a game maker."

25번 (상, 8점) — 내용 설명(홍보 글)

  • 모범답안: Welcome to "Game Star". I'm interested in games. We made a new game. Every character looks real. Please like and share my broadcast.
  • 채점: ① 방송 이름 제시(Welcome to " ".) 2점 ② 관심사 서술(I'm interested in ~.) 2점 ③ 홍보·요청 문장(Please like and share ~.) 2점 ④ 3문장 이상·문장 성립 2점 = 8점
  • 허용 답안: music·science·movie·sports·animal·book·travel 등 Choose & Search 제시 주제면 모두 정답. be interested in 대신 I like ~만 쓰면 ② 0점(본문 어구 사용이 평가 목표).
  • 0점: 한국어만 작성, 세 필수 어구 중 2개 이상 누락.
  • 근거: Write On '개인 방송 홍보하는 글 쓰기' (pp.100~101) "Welcome to ' '. / Choose & Search: music·science·movie·sports·animal·game·book·travel / Self-Check 개인 방송의 이름과 내용을 적절한 표현으로 잘 정리했나요?"

4. 출제표

번호 유형 학습 목표 추정 난이도 배점 근거 위치
1 객관·내용 Read 지문 핵심 서술 파악 하 3 Page9 Lesson 5 Forms "Making a game was hard."
2 객관·내용 인물(수민)의 행동 파악 하 3 Read Give LIKEs to Our Game pp.96~99
3 객관·내용 제안 내용과 비제안 내용 구별 중 3 Read pp.96~99
4 객관·내용 반영 결과(추가 요소) 파악 하 3 Read pp.96~99 "ice lake stage / useful items"
5 객관·내용 감각동사 문장 의미 이해 중 3 Page9 Lesson 5 Forms "Every character looked real."
6 객관·추론 인과 흐름에서 인물 특성 추론 상 3 Read pp.96~99
7 객관·어휘 stage 문맥 의미 하 3 Read pp.96~99
8 객관·어휘 useful 의미 하 3 Read pp.96~99
9 객관·어휘 character 의미 중 3 Page9 Forms / Read pp.96~99
10 객관·어휘 합성어 game maker 의미 중 3 Page8 Table_2 / pp.100~103
11 객관·어휘 be interested in 우리말 옮기기 중 3 E.C.1 관심 표현하기 pp.100~101
12 객관·문법 감각동사 look + 주어 수 일치 중 3 GRAMMAR p.98~99 "look fun"
13 객관·문법 감각동사 taste 중 3 p.98~99 "The chocolate cookies taste sweet."
14 객관·문법 감각동사 feel (촉각) 하 3 p.98~99 "feel soft"
15 객관·문법 감각동사 smell + 3인칭 단수 상 3 p.98~99 "smell bad"
16 객관·문법 감각동사 sound 의문문(동사원형) 상 3 p.98~99 "sound interesting" / "Does it sound interesting?"
17 객관·어법 감각동사 뒤 보어 = 형용사 중 3 Wrap Up p.102~103 "His plan looks ⓐnicely."
18 객관·대화 관심사→장래희망 대화 순서 중 3 E.C.1·2 pp.100~101
19 객관·대화 장래 희망 묻고 답하기 하 3 E.C.2 pp.100~101 / Wrap Up p.102~103
20 객관·추론 Write On 활동 절차 파악 상 3 Write On pp.100~101 Choose & Search / Self-Check
21 주관·단답 추가된 요소 2가지 추출 하 8 Read pp.96~99
22 주관·어휘 interested / future 산출 중 8 E.C.1·2 pp.100~101
23 주관·수정 감각동사+형용사 / want to V 상 8 p.98~99 · p.102~103
24 주관·영작 관심·장래희망 대화 구성 상 8 E.C.1·2 pp.100~101
25 주관·서술 개인 방송 홍보 글 작문 상 8 Write On pp.100~101

난이도 배분(추정치): 하 7(1·2·4·7·8·14·19) · 중 9(3·5·9·10·11·12·13·17·18) · 상 4(6·15·16·20) + 주관식 상 3(23·24·25) 영역 배분(객관식 20): 내용 이해 6(1~6) · 어휘 5(7~11) · 문법·어법 6(12~17) · 대화·의사소통 2(18·19) · 추론·구성 1(20) 배점 합계: 객관식 20×3 = 60점 + 주관식 5×8 = 40점 = 100점

⚠️ 데이터 품질 · 판독 한계 (반드시 확인)

  1. 시트 오배정(중복): Lesson 5 데이터(R0149~R0220, 푸터 "98/100/102 Lesson 5 Meet the New World")가 Lesson 3 문장인 1. The stones feel hard . 시트에 적재되어 있었습니다. Lesson 6 데이터도 같은 시트에 섞여 있어, 쪽수 푸터로만 단원을 분리했습니다.
  2. Read 지문 결손: 원문 인용 컬럼이 잘려 "…을 하는 것을 즐겼어. But it ends too soon…", "Now our(→ 이후 미확인)" 상태로 판독되었습니다. 지문 [가]는 확인된 문장만 연결하고 빈 구간은 임의 서술 없이 재구성했습니다.
  3. ⓑ 빈칸 문장 미확인: p.102~103 선택지 "① ⓐnice ⓑto go / ② ⓐnicely ⓑto go / ③ ⓐnice ⓑgoing"에서 ⓑ가 속한 원문 문장 전체는 판독되지 않았습니다. 23번 ⓑ는 want to V 규칙으로 재구성한 문항이므로, 원문과 다른 문형일 수 있습니다.
  4. 주제(Theme)·Big Idea 미확인: Lesson 5의 단원 주제문은 데이터에서 확인되지 않아 출제 근거로 사용하지 않았습니다.
  5. Project 미확인: Project 3 '우리 마을 여행 안내서 만들기'(p.122)는 쪽수상 Lesson 6 소속으로 판단하여 Lesson 5에서 제외했습니다.
  6. 이미지 활용 불가: 해당 페이지 이미지 3장을 VLM으로 분석했으나 모두 텍스트 없는 장식용 일러스트(식물·덤불·도트 패턴)로 확인되어, 본문 근거로 사용하지 않았습니다.